Сайт или блог?

Сайт или блог?Здравствуйте, друзья!

Вы еще не определились, какой веб-ресурс Вам выбрать для создания? Вы правы. Это, действительно, не просто. Избыток информации в Интернете об этих ресурсах затрудняет сделать правильный выбор. Но тем не менее, я думаю, что вкратце надо еще раз напомнить Вам, что же такое сайт, и что же такое блог.
Итак, начнем с сайта.
Сайт (веб-сайт англ. website, от web — паутина, «веб» и site — «место») — это место во всемирной сети (интернете), которое имеет свой адрес, собственного хозяина и состоит из отдельных веб-страниц, которые мы видим как одно целое.
Нам, педагогам, сайт может служит:
Визитной карточкой, например, методического объединения или кафедры, клуба любителей иностранного языка.
• Нашим портфолио.
• Можно самому учителю иметь Личный сайт (сайт об одном человеке, его увлечениях, его личные данные, о таком сайте можно сказать: «Зайти на мою страничку) и рекомендовать своим учащимся создать подобный.
Так как сайты по величине и по уровню решаемых ими задач делятся на:
Простые сайты, содержащие немного информации и состоящие из нескольких страничек.
Тематические, узконаправленные сайты – представляют пользователю информацию по узкой теме.
Многофункциональные сайты (порталы) – помимо массы информации, они содержат средства для общения пользователей, чаты, форумы и т.д. (mail.ru, Яндекс, Рамблер и др.),
то нам подойдут первые два вида сайтов и с их помощью распространять информацию по грамматике, страноведению, устным тематическим высказываниям и быть консультативным центром для наших учеников.
Обычно на сайте выделяют такое понятие, как главная страница. Это та страница, которая отображается на сайте первой. Каждая страница может включать в себя текст, картинки, видео- или аудио-ролики. Мы можем также увидеть так называемые ссылки на другие страницы. Часто они подсвечены другим цветом, подчеркнуты, а иногда в качестве ссылок могут выступать и картинки. » Read more

Создание электронных книг

Создание электронных книг

 

 

 
Здравствуйте, друзья!

В этом учебном году свою тему самообразования я обозначила так: «Овладение навыком создания электронной книги в формате PDF как средством повышения уровня ИКТ – компетенции». Почему решила поработать над этой темой?

На мой взгляд, это —

  • прекрасная возможность разнообразить свою педагогическую деятельность новыми ощущениями;
  • способ поделиться своим умением и навыком в кругу людей с общими взглядами и интересами;
  • возможность поделиться опытом через нестандартную форму его транслирования;
  • отличный способ заявить о себе и своих способностях далеко
    за пределами педагогического сообщества своей школы;
  • один из инструментов подготовки к предстоящей аттестации,
    так как  процесс создания электронной книги является средством повышения уровня ИКТ – компетенции педагога.

Специального курса я не проходила, но » Read more

Знакомьтесь, компьютер.

1339247666_rabota-po-dushe-eto-ochen-vazhnoЕсть люди, которые с компьютером на «ты»,

                   есть, которые на «Вы», а есть которые на «О,Господи…!»

                            К какой категории относите себя Вы? 

Здравствуйте, друзья!

Новая рубрика на моем блоге:  «С компьютером на «Ты».

Допускаю, что она будет иметь как рекламное направление, так и обучающее.

Современная жизнь невозможна без компьютерных технологий. Однако, далеко не каждый может сказать, что знает компьютер, как свои пять   пальцев. И даже люди, непосредственно работающие за компьютером, порой не  догадываются о тех возможностях, которые таят в себе компьютер и интернет.

Итак, Вы знакомы со своим компьютером? Он Ваш друг или пока еще малознакомый товарищ?

Даже если Вы считаете себя уверенным пользователем и подумали, что эта рубрика не для Вас, не торопитесь делать выводы.

Предлагаю » Read more

Создайте веб-ресурс сами!

  Здравствуйте, друзья!                                создай веб-ресурс сам!

Сегодня я открываю новую рубрику. Она называется «Первые шаги в блоговодство».  Это значит, что мои статьи в данной рубрике будут посвящены созданию веб-   ресурса.  Цель рубрики: помочь коллегам в создании личного блога или сайта, другими словами, помочь построить свой дом в Интернете самостоятельно,  создать блог (сайт), наполненный необходимым материалом- контентом, т.е. статьями, картинками, изображениями, аудиофайлами, видеофайлами и т.д.

Не секрет, в последнее время блоги и сайты стали очень популярными среди всех категорий людей. Чем они привлекательны для педагогов?
Причин немало.

Можно сказать, » Read more

Раздел 3. Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи.(Продолжение)

  1. Что изучает дидактика?

Дидактика  — раздел педагогикитеория образования и обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования.

Дидактика (от греч. «didaktikos» — поучающий и «didasko» — изучающий) — часть педагогики, изучающая проблемы обучения и образования.

Дидактика — составная часть педагогики, наука об обучении, исследующая законы, закономерности, принципы и средства обучения. Объект дидактики — обучение.

Существуют «частные дидактики» — методики обучения отдельным учебным предметам (методика преподавания математики, физики, истории и др.), отдельных категорий учащихся (методика начального обучения, дидактика высшей школы), в разных типах учебных заведений и формах образования. У каждой методики обучения свой объект — обучение предмету, обучение определённых категорий учеников и т. д.

Предмет дидактики — связь преподавания (деятельности учителя) и учения (познавательной деятельности ученика), их взаимодействие.

Задачи дидактики: » Read more

Квалификационное испытание на соответствие должности пед.работника. Разделы 2,3

Здравствуйте, друзья.

Продолжаем готовиться к  тестированию на соответствие должности педагога.

Если моя работа, действительно, Вам полезна и экономит Ваше время, прошу оставлять комментарий.

Итак,

Раздел 2. Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность.

 1. Какой документ определяет государственную политику в области образования и регламентирует организацию и функционирование системы образования? » Read more

Квалификационное испытание на соответствие должности пед. работника

Здравствуйте, друзья!  Рада видеть Вас на своем блоге.

Сегодня я помогаю тем педагогам, кому предстоит пройти квалификационное  испытание на соответствие занимаемой должности. Надеюсь, что моя работа будет вам полезной и сэкономит Ваше время. Следите за новинками на моем блоге. Желаю успехов!

Итак,

Раздел 1. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РФ

  1. Назовите приоритетные направления государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования.

» Read more

Растем профессионально

 

Растем профессионально

Здравствуйте, друзья!

Недавно,  просматривая материалы  для страниц своего блога, я нашла  и прочитала, конечно же, очень актуальную для нас, педагогов, статью о нашем профессиональном росте и развитии. Речь шла о том, что в настоящее время находиться в мире педагогических сообществ, сетях творческих учителей,  создавать сайты, блоги,  портфолио, публиковать свои работы   в Интернете  —  это не просто увлекательно, а весьма полезно для учителя, так как это способствует его профессиональному росту. О создании  блога  я даже и не мечтала…пока случайно не познакомилась с …  Всему, что я умею делать и знаю,  – это благодаря именно  курсу «Блоговодство». Вот поэтому вопросы продвижения сайта, контекстной рекламы и другие, которые упоминает автор в своей статье,   мне отчасти знакомы, и меня это радует. В этом учебном году свою тему самообразования я обозначила так: «Овладение навыком создания электронной книги в формате PDF как средством повышения уровня ИКТ – компетенции».  Специального курса я не проходила, но посещала онлайн факультатив. Полученные знания и умения сейчас активно применяю на практике. Создала уже три книги, которые я предложила посетители моего  блога «Учимся вместе!». Стараюсь делать их не похожими. Это мои первые шаги, и мне хотелось бы услышать мнение посетителей. » Read more

1 2